Статьи

Цель:формирование педагогической компетенции родителей.
Описание:материал для родителей детей старшего дошкольного возраста, а так же педагогов детских дошкольных учреждений.
Задачи:
- расширять кругозор родителей;
- развивать интерес родителей к использованию разнообразных форм организации совместной деятельности с детьми;

Память – это психический процесс, который обеспечивает человека способностью накапливать, сохранять и воспроизводить знания и навыки.

Особую роль в развитии детей раннего возраста играют малые формы фольклора — потешки. Роль этих малых форм фольклора трудно переоценить: вслушиваясь в слова потешек, их ритм, малыш играет в ладушки, притопывает, приплясывает, двигается в такт произносимому тексту. Это не только забавляет, радует ребенка, но и организовывает его поведение.

Цель: изготовление аппликации «Снеговик» из геометрических фигур.

Задачи.

Образовательные:

- закреплять знания о геометрической фигуре «круг»

- Закреплять представления о величине (большой-средний-маленький)

- закреплять пространственные представления (внизу-наверху, над-под)

- закреплять представления о зиме, зимних забавах

- продолжать учить пользоваться клеем и кистью

Развивающие:

- развивать мелкую моторику

- развивать память и внимание

Воспитательные:

- воспитывать аккуратность и трудолюбие

Семья и детский сад – два важных института социализации детей. Воспитательные функции их различны, но для всестороннего развития личности ребёнка необходимо их взаимодействие.

В связи с этим возникает необходимость по иному взглянуть на проблему взаимодействия ДОУ с родителями с целью создания партнерских отношений «семья - детский сад» в совместном воспитании дошкольников.

Закрепление знания детей дошкольного возраста о зимующих птицах, через интеграции образовательных областей: познавательное развитие, речевое и художественно- эстетическое развитие.

Согласно ФГОС общего образования, изучение предметной области «Естественные науки» должно обеспечить сформированность основ целостной научной картины мира [2]. Так как наиболее фундаментальные законы природы изучает физика, то выполнение этого требования – одна из главных задач данного предмета.

Картина мира – представленная каким-либо образом (мыслительно, вербально, графически, цифрами…) система (совокупность) всего существующего (сущего) и происходящего в природе.

Научная, значит, составленная на основе научных знаний.

Сроки реализации проекта: 1 неделя ( 23декабря по 27 декабря )

Тип проекта: творческий , краткосрочный .

Участники проекта: воспитатель группы Ларькина Татьяна Владимировна

Дети первой группы (2-3года)

Проблема: Отсутствие елки в группе при подготовке к новогоднему празднику

• Обоснование проблемы:
• Дети и родители не знакомы с историей новогодней елки, непонимание родителями важности совместного выполнения новогодних традиций с детьми.
• Цель: Приобщение ребенка с раннего возраста к народной культуре посредством календарно - обрядовых праздников .Приобрести и украсить елку в совместной деятельности с взрослыми.
• Задачи:
• Познакомить детей и родителей с историей новогодней елки,
  Расширить знания родителей о традиции новогодней елки и важности знакомства с ней детей.

Совершенствование умения учащихся решать составные задачи на нахождение суммы; решать задачи на кратное сравнение; рассмотреть экологические правила, которые должны выполнять люди.

Закрепление навыка сравнивать выражения; отработка знаний таблицы умножения и соответствующих случаев деления.

Развивать логическое мышление, мелкую моторику пальцев рук, речь, внимание, развитие умения оценивать свою деятельность; развивать умение учащихся делать выводы и обобщения.

Воспитывать бережное отношение и любовь к природе, учить учащихся правильному поведению в природе, воспитывать взаимоуважение, аккуратность.

Способствовать сохранению здоровья ребенка через проведение физкультурной паузы, соблюдение правильной посадки, санитарно-гигиенических услови

Программное содержание. Продолжать учить детей устанавливать взаимосвязь между состоянием воды (твердое-жидкое); учить выделять свойства изучаемого объекта – формировать понятие о том, что талая вода не пригодна для питья; развивать познавательный интерес.