«Сказка в музыке»
Творческий проект
«Сказка в музыке»
Автор проекта:
Музыкальный руководитель Мартынова Кира Геннадьевна
Участники проекта:
— дети подготовительной группы;
— музыкальный руководитель;
— воспитатели группы;
«Его творчество, сама жизнь во всем
ее величии и мелочности, раскрывается
в созданной им музыке.
МузыкаЧайковского подчиняет нас себе
своей искренностью и непосредственностью.
Он сам желал этого»
Б. Асафьев
Актуальность.
В современных условиях педагогика сосредоточивает внимание на приобщении детей к общечеловеческим нравственным, культурным, образовательным ценностям; на умственное, познавательное, трудовое, физическое, психическое, художественно-эстетическое воспитание.
Музыкальное воспитание, музыкальная деятельность — одна из центральных составляющих эстетического воспитания — играет особую роль во всестороннем развитии дошкольника, которая определяется спецификой музыки как вида искусства, с одной стороны, и спецификой детского возраста — с другой.
Музыка, оказывая сильное эмоциональное воздействие на детей, способствует и интеллектуальному развитию ребенка. Слушая и исполняя музыкальные произведения, ребенок приобретает знания и представления о мире. При систематическом слушании музыки дети начинают выделять ее настроение, эмоциональную окраску: радость, грусть.
Развивая эмоции, интересы, мышление, воображение, вкусы ребенка, мы формируем основы его музыкальной культуры в целом.
Музыка П. И. Чайковского проникнута одним настроением и посвящена одному образу беззаботного детства. Игры, радость, мимолетные огорчения, быстрая смена душевных состояний ребенка, словом все, чем характерна жизнь детей, отражено в его нежной, легкой музыке.
Вполне объясним успех балета «Щелкунчик». Ведь это не просто сказочная история. Она учит нас самоотверженности и чести, умению стоять за себя, бороться с несправедливостью и злом, пусть даже оно будет сильнее тебя, и на его стороне будут магические силы. Не боясь проиграть эту битву, смело, бросаясь в бой — только так мы сумеем победить. Этому учит детей героический Щелкунчик. Эта бессмертная история, рассказанная нам Эрнестом Амадеем Гофманом и бережно перенесённая в музыкальное измерение Петром Ильичом Чайковским, напоминает взрослым о том, что не всё в мире можно купить. Есть ещё и настоящие неподдельные чувства!
Что характеризует человека, прежде всего? Конечно же, его культура, в формировании которой огромную роль играет музыкально-эстетическое воспитание. Поэтому формирование основ музыкальной культуры, а через нее и художественной, и эстетической – актуальнейшая задача сегодняшнего дня.
Музыка в сказке наиболее доступна для восприятия детей дошкольного возраста. Между музыкальной и речевой интонацией много общего.
Тема «Сказка в музыке» обладает мощным ресурсом для прочувствованного и осознанного восприятия музыки, постижения выразительного смысла ее языка в сравнении с языками других искусств, дает возможность выразить свои впечатления в различных проявлениях творчества.
Данный проект будет способствовать развитию у детей положительных эмоций, общению детей друг с другом, воспитанию милосердия, доброжелательности, желания прийти на помощь друг к другу.
Цель: Повышение качества воспитания, обучения и развития ребенка по музыкальному воспитанию через создание условий для приобщения к ценностям музыкального искусства.
Знакомство детей с жизнью и творчеством композитора Петра Ильича Чайковского на примере музыки из балета«Щелкунчик».
.
Задачи:
1. Познакомить детей с жизнью и творчеством композитора Петра Ильича Чайковского.
2. Прививать любовь к его творчеству.
3. Воспитывать у детей чувство сострадания к слабым и беззащитным.
4. На сюжетных музыкальных произведениях показать, что добро побеждает зло.
5. Учить понимать художественную выразительность музыки, особенности её языка.
6. Формировать у детей устойчивый интерес к слушанию музыки, вырабатывать навыки грамотного, вдумчивого прослушивания музыкального произведения.
7. Пробуждать у детей желание самостоятельного прослушивания музыки.
8. Развивать творческие способности дошкольника.
9. Воспитывать патриотические чувства, гордость за великую державу – Россию, в которой мы живём.
Предполагаемые итоги реализации проекта
1.Обновление предметно-развивающей среды для знакомства с творчеством П.И.Чайковского.
2.Внедрение новых форм работы с детьми
3.Положительная динамика развития гуманных качеств личности воспитанников
4.Разработка конспектов музыкальных занятий по ознакомлению детей с балетом П.И.Чайковского «Щелкунчик»
5.Обмен опытом по слушанию классической музыки с педагогами учреждения
6.Применение умений и знаний в повседневной жизни
Разработка проекта
1.Довести до участников проекта актуальность данной проблемы
2.Составить перспективный план мероприятий, связанных с ознакомлением с произведением П.И.Чайковского «Щелкунчик».
3.Подобрать материалы о жизни и творчестве П.И.Чайковского.
4.Подобрать методическую, художественную литературу, иллюстрации по данной теме.
5.Подобрать музыкальный материал, фонотеку.
Выполнение проекта.
| № | Разделы программы | Формы и методы работы |
| 1. | Музыкальное развитие | Беседы о композиторе, прослушанной музыке. Просмотр мультфильма «Щелкунчик и Мышиный Король», в котором звучит музыка одноименного балета |
| 2. | Речевое развитие | Чтение и обсуждение сказки Э. А. Гофмана «Щелкунчик и Мышиный король» |
| 3. | Театрализованная деятельность | Игры-имитации образов героев сказки «Щелкунчик» |
| 4. | Рисование | Рисование +слушание музыки |
| 6. | Игровая деятельность | Коммуникативные танцы с использованием музыки из балета: «Адажио», «Фея Драже» и т.д. |
| 7. | Работа с родителями | Изготовление костюмов для сказочных персонажей |
Презентация проекта
1.Показ цикла открытых занятий:
«Слушаем классическую музыку»
2.Фотовыставка «Сказка в музыке»
3.Создание видеофильмов, фотоматериалов.
4.Составление альбома «Мы рисуем сказочную музыку».
5.Выступления на педсоветах, семинарах, родительских собраниях.
6.Театральное представление «Щелкунчик»
Литература, источники:
4. revolution.allbest.ru
5. fan.ru
6. maam.ru
7. nsportal.ru