Для меня это был первый семинар, который я посетил. Надеюсь, что ещё не раз я приеду в эту уютную атмосферу, и почувствую себя, как дома. Педагоги все приветливые, отзывчивые, очень грамотные, знают и любят своё дело.
Дорогие коллеги! Спасибо Вам за шедевральные выступления на секции "Национально-культурная образовательная среда в условиях поликультурности". Надеюсь, что Ваши обучающиеся вами гордятся!
Сообщество учителей иностранного языка Атюрьевского муниципального района Республики Мордовия изучив проект Концепции пришли к выводу, что проект Концепции предметной области “Иностранные языки” представляет собой научно-обоснованную стратегию развития иноязычного образования в Российской Федерации, где четко, понятно, с новым видением роли иностранных языков прописано значение иностранного языка в современной системе образования и дано всестороннее обоснование. Обозначены запросы и ситуация в современном обществе, которую обязательно необходимо учитывать при разработке стратегии обучения иностранным языкам. Лаконично и понятно отражены современные подходы к обучению иностранным языкам: компетентностный, системно-деятельностный, межкультурный и коммуникативно-когнитивный .Четко выделена основная содержательная линия. Мы согласны с тем, что концепция преподавания иностранного языка является актуальной в нашем современном мире, так как иностранный язык занимает особое место – место международного языка. Для духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России необходимо улучшить систему иноязычного образования. Для развития коммуникативных умений, общекультурного, личностного и познавательного развития личности необходимо повысить квалификацию педагогических кадров, усовершенствовать нормативно-правовое, учебно-методическое и материально-техническое обеспечение реализации концепции. В документе также грамотно обозначены проблемы изучения предметной области «Иностранные языки» и открыто сказано о том, что должно проводиться комплексное решение имеющихся проблем. Практически все проблемы реально актуальны. Нам также хотелось бы высказать свое пожелание, чтобы министерство образования уходило от множества учебников по иностранному языку. И пришла к 3 федеральным: основной, углубленный и коррекционный, с единой программой по всей стране. Это позволит любому школьнику легко адаптироваться . Тогда и федеральный мониторинг и государственная аттестация будет соответствовать федеральной программе и будут составляться на основе этой программы. Для этого в помощь учителям следует выпустить единый методический комплект с четким календарно-тематическим планированием и четкими предполагаемыми результатами на каждом этапе обучения, а также сохранение максимального количества учащихся в языковой подгруппе на уровне не более 12-15 человек. Хотелось бы , чтобы все перечисленные в данной Концепции подходы нашли отражение в учебных материалах.
2. https://chem-ege.sdamgia.ru/
3. https://chem-oge.sdamgia.ru/
Обозначены запросы и ситуация в современном обществе, которую обязательно необходимо учитывать при разработке стратегии обучения иностранным языкам.
Лаконично и понятно отражены современные подходы к обучению иностранным языкам: компетентностный, системно-деятельностный, межкультурный и коммуникативно-когнитивный .Четко выделена основная содержательная линия.
Мы согласны с тем, что концепция преподавания иностранного языка является актуальной в нашем современном мире, так как иностранный язык занимает особое место – место международного языка. Для духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России необходимо улучшить систему иноязычного образования. Для развития коммуникативных умений, общекультурного, личностного и познавательного развития личности необходимо повысить квалификацию педагогических кадров, усовершенствовать нормативно-правовое, учебно-методическое и материально-техническое обеспечение реализации концепции.
В документе также грамотно обозначены проблемы изучения предметной области «Иностранные языки» и открыто сказано о том, что должно проводиться комплексное решение имеющихся проблем.
Практически все проблемы реально актуальны. Нам также хотелось бы высказать свое пожелание, чтобы министерство образования уходило от множества учебников по иностранному языку. И пришла к 3 федеральным: основной, углубленный и коррекционный, с единой программой по всей стране. Это позволит любому школьнику легко адаптироваться . Тогда и федеральный мониторинг и государственная аттестация будет соответствовать федеральной программе и будут составляться на основе этой программы. Для этого в помощь учителям следует выпустить единый методический комплект с четким календарно-тематическим планированием и четкими предполагаемыми результатами на каждом этапе обучения, а также сохранение максимального количества учащихся в языковой подгруппе на уровне не более 12-15 человек.
Хотелось бы , чтобы все перечисленные в данной Концепции подходы нашли отражение в учебных материалах.