RSS

Рябова Ольга Александровна / Статьи

Дошкольный возраст - время активной социализации ребенка, вхождения в культуру, развития общения с взрослыми и сверстниками, пробуждения нравственных и эстетических чувств. Детский сад призван обеспечить ребенку гармоничное взаимодействие с миром, правильное направление его эмоционального развития, пробудить добрые чувства, стремление к сотрудничеству и положительному самоутверждению.

Летом — малышам раздо­лье . Но каждой мамочке нет-нет да и припомнятся слова классика русской по­эзии: „Ах, лето красное, лю­бил бы я тебя, когда б не зной да пыль, да комары, да мухи!" Ведь не важно, где вы проводите лето — в го­роде или в деревне. Кома­рам и пчелам, слепням и осам все равно где кусаться. Поэтому надо разработать эффективную систему защи­ты от летучих агрессоров.

Формирование этических представлений невозможно без воздействия на эмоциональную сферу, и детская литература, как и искусство слова в целом, обращается не только к разуму, но и к сердцу юного читателя

Произведения художественной литературы способствуют эмоцио­нальному развитию дошкольников, что выражается в стремлении немедленно проявить возникшие у них при слушании сказок и рассказов чувства, эмоции в действиях. Художественные тексты знакомят детей с богатством мира человеческих эмоций, позволяют понять причины их возникновения и смены.

Художественная литература всегда признавалась основным сред­ством речевого развития детей: знакомство с литературными произ­ведениями вызывает интерес и воспитывает любовь к родному языку, его богатству и красоте, обогащает образную лексику, способствует развитию выразительности речи дошкольников.