Разработка урока физики в 7 классе по теме «Барометр- анероид. Измерение атмосферного давления на ра
1.Предмет: Физика (скачать файл)
2. Класс: 7
3.Тема урока: Барометр – анероид. Измерение атмосферного давления на различных высотах.
4. Базовый учебникА.В.Перышкин, «Физика 7 класс»
5.Цель урока: рассказать об устройстве и принципе действия барометра — анероида. Объяснить физические причины уменьшения атмосферного давления с высотой.
6.Задачи :
-обучающие:
-обеспечить актуализацию знаний учащихся по теме «Измерение атмосферного давления»
-подготовить учащихся к усвоению новой темы-«Барометр –анероид. Атмосферное давление на различных высотах»
-рассказать об устройстве и принципе действия барометра –анероида, объяснить физические причины уменьшения атмосферного давления с высотой
-развивающие:
-развивать познавательный интерес к физике через создание проблемной ситуации, через работу с данным прибором, через показание практической значимости темы
— -развивать умение сопоставлять наблюдаемые явления, анализировать и делать выводы;
-формирование умений решать задачи на вычисление давления на различных высотах
воспитательные
— прививать любовь к родному краю, через использование материала родного края
— содействовать формированию научного мировоззрения, представления о роли физики в жизни общества и его технических достижений
7.Тип урока: Урок изучения нового материала
8. Форма работы учащихся:фронтальный опрос, тест, обсуждение, фронтальная работа, решение задач
9. Необходимое оборудование:
-ПК на рабочем месте учителя -1
— мультимедиа проектор
-Интерактивная доска
-барометр-анероид
План урока:
Организационный момент.
Актуализация знаний.
Взаимное приветствие, проверка готовности к уроку, сообщение темы урока, вступительное слово учителя.
Фронтальный опрос.
Выполнение теста
Изучение нового материала « Барометр-анероид».Постановка проблемного вопроса.
Беседа, Демонстрация прибора, просмотр слайдов.
Практическая работа,
Физкультминутка
Чтение и отгадывание загадки и выполнение физических упражнений.
Информация для любознательных.
Изучение нового материала «Измерение атмосферного давления на различных высотах
Решение проблемного вопроса.
Сообщение учащихся.
Беседа, вывод формулы, просмотр слайдов.
Ответы учащихся, вывод.
Закрепление изученного.
Разбор задачи. Методы ее решения. Просмотр слайда
Технические достижения
Просмотр слайдов. Беседа
Подведение итогов урока.
Домашнее задание.
Беседа, выводы, оценивание учащихся, самооценка. Запись домашнего задания в дневники. Индивидуальные карточки- тесты.
Ход урока:
I.Актуализация знаний.(слайд №1)
Вступительное слово учителя:Атмосферное давление необходимо знать людям разных профессий, летчикам и медикам, полярникам и ученым. Атмосферное давление это величина которая помогает предсказывать погоду. Если атмосферное давление повышается, то это говорит нам о том, что погода будет хорошей, зимой –морозной, а летом –жаркой. Если же атмосферное давление понижается –это может предвещать ухудшение погоды, появление облачности выпадение осадков, летом это понижение температуры, а зимой потепление.
Фронтальный опрос(слайд№2)
1.Почему возникает атмосферное давление?
2.Почему опасно сдавать в багаж при полете плотно закупоренные стеклянные емкости?
3.Почему атмосферное давление нельзя вычислить по формуле р=ρgh?
4.Почему атмосферное давление действует не только на улице, но и под крышей дома?
5.Что означает запись: «Атмосферное давление равно 780 мм рт. ст.»?
6. Каково соотношение между единицами давления 1 мм рт. cт. и 1Па?
Тест к уроку « Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли»(слайд№ 3)
Ссылки -ЭОР
WWW.fcior.edu.ru/cart/4814/atmosfernoe-davlenie.html
WWW.filis.school-cjllection.edu.ru/dlrstore/669b2b35-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.html
2. Изучение нового теоретического материала.
1)Вступительная часть
Ребята, прежде чем мы будем работать над новой темой, я задам вам интересный жизненный вопрос,
Проблемный вопрос:(слайд№4)
? Почему опасно сдавать в багаж при полете плотно закупоренные стеклянные емкости?
Чтобы ответить на данный вопрос, сегодня на уроке вам придется активно поработать.
(слайд№5)
Про длину или массу принято говорит, что они большие или маленькие, увеличиваются или уменьшаются.
А про атмосферное давление мы с вами будем говорить, что оно высокое или низкое, повышается или понижается. Эта традиция установилась еще современ Эванджелиста Торричелли в 17 веке. Когда атмосферное давление измеряли с помощью жидкостного барометра, где основную роль играл столб ртути, который соответственно повышался или понижался (слайд6)
Наблюдая ежедневно за высотой ртути в трубке, Торричелли обнаружил, что эта высота меняется, то есть атмосферное давление непостоянно, оно может увеличиваться и уменьшаться. Также Торричелли заметил, что изменение атмосферного давления связано с погодой.
Ртутные барометры дают точные показания, но требуют большой осторожности в обращении с ними.(слайд7)В практике для измерения атмосферного давления используют металлический барометр, называемый анероидом ( в переводе с греческого –безжидкостный.) Так как он не содержит ртуть. Металлические барометры менее точны, но не столь громоздки и хрупки.
2)Демонстрация принципа устройства и действия барометра.
Ребята у вас на столах лежит прибор « Барометр – анероид»
Раздать барометры-анероиды учащимся.
Учитель работает с плакатом « Барометр –анероид»
Ученики сопоставляют объяснение учителя с приборами, находящимися на партах.
План рассказа устройства и действия барометра:
Главная часть барометра- анероида – металлическая коробочка с гофрированной поверхностью
Гофрированная поверхность коробочки позволяет повысить ее чувствительность к малым изменениям давления. А удаление изнутри нее воздуха позволяет избежать влияния изменений температуры, так как давление внутри коробочки зависело бы от нее.
Пружинящая металлическая пружинка
Стрелка
Шкала
Корпус
3)Практическая работа определение атмосферного давления барометром-анероидом.(слайд№8)
1)Определение цены деления прибора для каждой шкалы
2) Записать показания прибора по каждой шкале
3) Выразить давление в Паскалях, кПа, гПа.
Барометр – необходимый прибор при метеорологических наблюдениях
4)Атмосферное давление на различных высотах.(слайд 9)
Поскольку площадь поверхности стенок коробочки остается постоянной, то, согласно формуле
F=P*Sсила равна, давление умноженное на площадь, мы можем сделать вывод:
Если изменяется атмосферное давление, то будет изменяться и сила сдавливающая стенки нашей коробочки и стрелка будет отклоняться в сторону увеличения или уменьшения атмосферного давления
Барометр анероид очень чувствительный прибор, его показания будут изменяться в зависимости от высоты над уровнем моря.
(Слайд10)Слои воздуха у поверхности Земли сжаты всеми вышележащими слоями воздуха, находящимися над ними. Но чем выше от поверхности слой воздуха, тем слабее он сжат, тем меньше его плотность, а следовательно, тем меньшее давление он производит.
3.ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Загадка: Поднимаемся мы в гору (дети шагают)
Стало трудно нам дышать (глубокий вдох, выдох)
А какие есть приборы, (движения произвольные показывает учитель)
Чтоб давление измерять,(движение руками показывает учитель)
( Барометр) отгадывают все вмести.
4.Информация для любознательных.
Ребята давайте вспомним состав атмосферы?
Состав и плотность атмосферы.( слайд10)
Для любознательных (Детская энциклопедия. Аванта+.Астрономия)
( слайд11)
Масса земной атмосферы равна 5,15*10 в 18 степени, т.е менее миллионной доли самой планеты.
Вблизи поверхности она содержит 78% азота, 21% кислорода,1% инертных газов, 0,03% углекислого газа и в незначительных количествах другие газы.
Давление и плотность в атмосфере убывает с высотой. Половина воздуха содержиться в нижних 5,6 км, а почти вся вторая половина сосредоточена до высоты 11,3 км
На высоте 95 км плотность воздуха в миллион раз ниже, чем у поверхности. На этом уровне и химический состав атмосферы уже иной. Растет доля легких газов, и преобладающими становятся водород и гелий. Часть молекул разлагается на ионы, образуя ионосферу.
Выше 1000км. находятся радиационные пояса. Их тоже можно рассматривать как часть атмосферы, заполненную очень энергичными ядрами атомов водорода и электронами, захваченными магнитным полем планеты.
5.Изучение материала:Атмосферное давление на различных высотах.
(Слайд12) Наблюдения показывают, что атмосферное давление в местностях, лежащих на уровне моря, в среднем равно 760 мм рт.ст.
Определение нормального атмосферного давления. График атмосферного давления на различных высотах(слайд12)
(Слайд13)С повышением уровня высоты примерно на 12 м
атмосферное давление уменьшается на 1 мм рт.ст
Даже если вы с барометром в руках поднимитесь на лифте многоэтажного дома с первого этажа на последний, вы сможете определить разницу атмосферного давления.
6.Решение проблемного вопроса.
Ответ на проблемный вопрос:
На высоте атмосферное давление ниже, чем на земле. Поэтому из-за возникшей разници давлений стеклянная банка может лопнуть.
7.Закрепление изученного.
(Слайд №14) Историческая справка.
Свято –Троицкий собор г.Рузаевка
стал крупнейшем и красивейшем храмом республики Мордовия его площадь составляет около 1000м2, а высота- около 50 метров.
Белоснежный Свято – Троицкий собор издалека виден всем, кто приезжает в Рузаевку. Этот храм освещен в знаменательный год 1000 –летия единения мордовского народа с народами Российского государства.
Высота этого храма коло 50 метров.
Решение задачи. (слайд №15)
Ребята, зная зависимость давления от высоты, не поднимаясьна самое высокое место собора -это высота 50 метров в настоящее время ( место где находятся колокол в соборе)Рассчитать давление, которое показал бы там Барометр- анероид.
Что вам нужно знать, чтобы решить эту задачу?
Измерить атмосферное давление ( проделали выполняя практическую работу), знаем, что изменение на каждые 12м подъема – давление уменьшается на 1 мм рт. ст.
Решение задачи.
8. Технические достижения.
1) Анероиды-высотометры.
(Слайд 16)Анероиды, имеющие шкалу, по которой непосредственно можно отсчитать высоту, называют высотомерами. Их применяют в авиации при подъемах на горы.
2)Барограф (слайд17)
При наблюдении погоды в метеорологии, если необходимо зарегистрировать колебания атмосферного давления в течение некоторого промежутка времени, пользуются самопишущим прибором – барографом
Радиозонд (слайд18)
Сведения о верхних слоях атмосферы получают с помощью шара-радиозонда, причем у поверхности Земли при запуске его оболочка заполняется не полностью.
? Ребята, объясните, почему оболочку заполняют не полностью?
9. Подведение итогов урока. Домашнее задание.
Что нового вы узнали на уроке? Самооценка.
Домашнее задание.
Учебник Физика 7 класс, А.В. Перышкин, Дрофа,2012.
Пр 45,46, упр 23 №2, 4, Индивидуально- тестовое задание.
Задание: Однажды Маша вымыла банки горячей водой и сразу надела на них пластмассовые крышки. Спустя некоторое время мама никак не смогла снять крышки. Призванный на помощь папа с большим трудом справился с заданием, поругивая атмосферное давление. А причем оно здесь?