«Развитие речевой активности »

Тема: «Развитие речевой активности через использование всех компонентов устной речи в различных формах и видах детской деятельности»

• Группа:2 младшая

Сентябрь	Октябрь
Занятия	ООД по речевому развитию:«Чтение стихотворения А.Блока «Зайчик; «Заучивание стихотворения А.Плещеева «Осень наступила», «Описание овощей и фруктов», «Звуковая культура речи: звук и».	ООД по речевому развитию: «Чтение стихотворений об осени»; «Дидактическое упражнение «Что из чего получается», «Чтение русской народной сказки «Колобок», рассказывание сказки «Репка».
Беседы	«Здравствуй, детский сад», «Что мы любим делать в детском саду», «Мы идем по тротуару», «Безопасность в нашей группе, «Что нам осень подарила?»	«Светофор», «Моя семья», «Наш детский сад», «Грибы», «Откуда хлеб пришел», «Золотая осень», «Спички детям не игрушка», «К нам гости пришли»
Соответствие наглядно- дидактического материала в группах возрастным и индивидуальным особенностям детей.	Альбомы: «Осень», «Овощи», «Фрукты», «Транспорт», наглядно-дидактический материал для занятий по речевому развитию.	Альбомы: «Грибы», «Игрушки», «Золотая осень», «Птицы», наглядно-дидактический материал для занятий по речевому развитию.
Наличие методической литературы	1.От рождения до школы. Программа воспитания и обучения в детском саду. Под ред. Васильевой М.А. М: Мозаика – Синтез,. 2.«Мы в Мордовии живем». Примерный региональный модуль программы дошкольного образования. Саранск. 3.Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду: младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, . 4.О.В.Дыбина. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, . 5.В.В, Гербова. Развитие речи в детском саду. Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ.	1.О.А. Соломенникова. Ознакомление с природой в детском саду. Подготовительная группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2.М.Д. Маханева. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. Методическое пособие. –М.: ТЦ Сфера, г. 3.Мордовия многонациональная – сост. А.Н. Шатова 4.Хрестоматия к программе «Валдоня» 5.Художественная литература: — Хрестоматия по фольклору. — Русские волшебные сказки. — Мордовские народные сказки.
Проблемные ситуации	Решение проблемных ситуаций: «Зачем нужен носовой платок?» «Как успокоить куклу Катю?», «Моем руки правильно», «Уберем игрушки по местам».	Решение проблемных ситуаций: «Как одеть куклу Катю на прогулку», «Если к нам пришли гости», «На физкультуре», «Как носить очки»
Подвижные, малоподвижные игры (с текстом)	«Пузырь», «Наседка и цыплята», «по ровненькой дорожке», «Мы на луг ходили», «Лохматый пес»	«Зайка беленький сидит», «Мы ногами топ-топ-топ», «Лохматый пес», «Мыши в кладовой»
Сюжетно — ролевые игры	«Семья», «Детский сад», «Магазин игрушек», «Я большой», «Больница», «Угощение»	«Игрушки у врача», «В парикмахерской», «Строим дом», «К нам гости пришли», «Булочная»
Дидактические игры и упражнения	«У кого какой предмет», «Кто в домике живет», «Большой-маленький», «Как едут машины», «Кто позвал?», «Узнай и назови», «Назови одним словом»,	Дидактические игры: «Назови машину», «Найди такой же и принеси», «Какого цвета фрукты», «Громко-тихо», «Что я делаю?», «Угадай, что звучит?», «Назови правильно».
Пальчиковая гимнастика	«Пальчик-мальчик, где ты был», «На двери весит замок», «Это все мои игрушки», «Этот пальчик дедушка»	«Пальчики», «Грибок», «Птичка пьёт водичку»
Артикуляционная гимнастика	«Дудочка», «Пыхтелка»	«Мишка вытягивае губы», «Кошка лакает молоко»
Чтение художественной литературы	Сказки «Волк и козлята», «Два жадных медвежонка», «Маша и медведь», «У страха глаза велики» А.Кольцов «Дуют ветры», К.Ушинский «Петушок с семьей», С.Черный «Приставалка».	С.Маршак «Что за грохот», «Зоосад» В.Сутеев «Под грибом», сказка «куда спрятались грибы?», «Колобок»,«Теремок», С.Черный «про Катюшу».
Рассматривание иллюстраций (репродукций), фото	Иллюстрации с изображением осеннего пейзажа: «Осень в лесу», «Осень в городе», «Животные осенью»; рассматривание сюжетной картины «Сбор урожая».	Рассматривание иллюстраций на тему «Золотая осень», «Грибы», альбомов «Хлеб всему голова», «Мой детский сад», «Безопасность дома».
Наблюдения	«Что есть на участке детского сада?», наблюдения за кошкой, машиной, сезонными измененмями, за трудом старших дошкольников.	Наблюдения за птицами, деревьями, за осенними цветами на клумбе, трудом дворника, помощника воспитателя
Развлечения, досуги	Игра-драматизация по сказке «Маша и медведь», «Веселые загадки» (литературный досуг), «Во саду ли, в огороде», игра-забава «Бабушка-бабушка», театрализованная игра «Мишка с зайкой пляшут»	«Осенняя пора», драматизация сказки «Репка», «В гости к бабушке», «Безопасные сказки»(досуг), «Праздник осени», игра-забава «Мы едем, едем, едем...»
Организация разнообразных форм работы с родителями	Консультация для родителей «Игры с детьми по развитию речи (3-4 лет)», «Развиваем речь играя (Домашняя игротека)» Буклет для родителей: «Советы родителям», «Развиваем речь играя!(Для детей 3-4 лет)». Рекомендации родителям по домашнему чтению.	Мастер-класс «Как сделать сказку интересней». Рекомендации для родителей «Читаем всей семьей» Буклет «Развитик правильных речевых навыков», «Мнемотехника в помощь мамам и папам» Родительское собрание «Развитие речи детей в условиях семьи и детского сада» Анкетирование к педсовету
Другие мероприятия	Слушание песен об осени, о детском саде. Заучивание стихов и песен об осени. Заучивание чистоговорок и потешк.	Разучивание стихов и песен к празднику «Золотая осень» Заучивание чистоговорок и потешк.