«Формирование у детей среднего дошкольного возраста основных представлений о бытовых предметах»

Очень большое значение для развития ребенка играет познавательная деятельность. В процессе познания у ребенка активизируется работа мыслительных процессов.

Средний дошкольный возраст является очень ценным, в этот период ребенок учится пользоваться предметами, связывать предметы и события между собой. У детей повышается познавательный интерес к устройству вещей, что в свою очередь приводит к увеличению вопросов к взрослым.

Для познания окружающего мира ребёнком большую роль играют представления, представление определяетсякак наглядный образ предмета, а источниками детских представлений являются: собственный опят ребенка, наглядные пособия, живое слово воспитателя, письменные источники.

Из всех перечисленных источников именно собственный опыт ребенка нужно использовать с осторожностью, поскольку его представления о бытовых предметах бедны и не точны. Поэтому важную роль в представление о бытовых предметах играет организация упражнений и игр для распознавания, узнавания и использования изучаемых объектов.

Именно в процессе упражнений и игр дети не только учатся правильно пользоваться бытовыми предметами, которые есть у них дома, но и понимать, что многие бытовые предметы нельзя использовать без взрослых, так как это не безопасно. Ведь именно дети такого возраста больше всего подвержены риску при использовании бытовых предметов, что может привести к непоправимым последствиям.