Конспект занятия во второй младшей группе по теме «Одежда»

Воспитатель: Давайте поиграем. Я буду загадывать загадки, а вы внимательно слушайте и отгадывайте.

-В садик сына нарядили,

Вещи новые купили.

Выбрали Аркашке

Галстук и … (рубашку)

-Внучки, мамы, бабушки

Примеряют платьишки.

А папы, дедушки и внуки

Носят серенькие… (брючки)

— Мама утром складки гладит,

Собирает дочку в садик.

Надевай-ка, Любочка,

Новенькую… (юбочку)

— Носят все мальчишки

Короткие штанишки.

Даже бегемотики

Надевают… (шортики)

— Взяли мы на полочке

Ниточки, иголочки.

Интересное занятье –

Сшили нашей кукле… (платье)

— Вы догадались, о чём мы будем сегодня говорить? (об одежде)

— Посмотрите на доску. Что вы на ней видите?

(называют предметы одежды)

— Как можно назвать все эти вещи одним словом? (одежда)

— Какие части есть у одежды? (рукава, воротник, пояс, карманы, штанины….)

— Чем похожи и чем отличаются друг от друга? (по длине, застежки, ткани, из которой сшиты)

— Что надевают в теплую, а что в холодную погоду?

— Что надевают сверху, а что поддевают вниз?

— Что носят только на улице, а что дома?

— Что можно носить и дома, и на улице, и в дет. саду?

— Что надевают только ночью?

(картинки: майка, свитер, рубашка, кофта, куртка……)

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, что изображено на этой картинке? (пальто)

Воспитатель: Правильно, это пальто. Какое оно? (теплое, зимнее.)

— А что есть у пальто? ( воротник, рукава, карманы, пуговицы…)

Восптатель: Ребята, а это что такое? (платье.)

— А какого оно цвета?

Воспитатель: А теперь давайте поиграем.

Игра называется «Кручу верчу, запутать хочу».

Посмотрите внимательно на доску и постарайтесь запомнить, в каком порядке находятся картинки, потому что я попрошу вас закрыть глаза и перепутаю картинки, а кого-то попрошу выйти сюда и исправить всё. Запомнили? Тогда закрывайте глазки. Не подглядывать. (Воспитатель меняет картинки несколько раз и просит ребят по очереди ему помочь.)

— А знаете ли вы, как делают одежду?

— Одежду можно сшить: сначала по выкройке вырезают детали одежды, затем сшивают их на руках, примеряют, подошла ли одежда, потом сшивают детали на машинке и разглаживают утюгом.

— Послушайте стихотворение:

В лужу упала нечаянно кепка

Мокрую кепку схватила прищепка

И на веревке ее подсушила,

Щетка почистить ее поспешила.

К вечеру кепка как новая стала.

Мама и та ничего не узнала.

— Как кепка из грязной и мокрой стала опять как новая? (ее высушили и почистили щеткой)

— За одеждой надо следить: ее надо стирать, проветривать, чистить, гладить.

У аккуратного и опрятного человека одежда всегда в порядке.

Воспитатель: — А теперь, предлагаю, встать в круг.

Сейчас мы с вами поиграем в одну очень веселую и подвижную игру

«Кто самый внимательный?».

(Дети образуют полукруг в игровой зоне.)

— А теперь слушайте внимательно, что я буду говорить. Если назову, что-то из обуви, то вы ТОПАЕТЕ; если что-то из одежды — ХЛОПАЕТЕ; а если я назову головной убор — ПРЫГАЕТЕ. Будьте внимательны.

Воспитатель: кофта, сандалии, шуба, кроссовки, сапоги, джемпер, валенки, юбка, платье, туфли, футболка….