Звуки[х], [х'] ,буква Х.
Ход занятия
Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:
Я устраиваюсь ловко:
У меня с собой кладовка.
Где кладовка? За щекой!
Вот я хитренький какой! (демонстрация игрушки «хомяк»)
Воспитатель: Какой первый звук в слове хомяк? (Звук [х])
Основная часть.
Воспитатель: Сегодня хомяк Хома познакомит нас со своими любимыми звуками [х], [х'].Эти звуки очень похожи и в то же время разные. Сегодня мы научимся их различать.
Давайте вместе произнесем этот звук. Почувствуйте, когда произносим этот звук, язык прижимается к нёбу в глубине рта. Когда произносим мягкий звук, язык немного продвигается вперед. И в том и в другом случае язык образует преграду.
Воспитатель: Кто сможет дать характеристику звуку [х]? Он гласный или согласный, твердый или мягкий, звонкий или глухой? Почему?
Дети. Звук [х] согласный, потому что его нельзя петь; воздух при произношении звука встречает на своем пути препятствие, твердый, глухой.
— Каким цветом мы обозначаем твердые согласные звуки? (Синим цветом.)
Далее аналогичная работа над звуком [Х’].
[х'] — согласный, мягкий, глухой, обозначается зеленым цветом.
Воспитатель: В русском языке с этими звуками много слов, а я предлагаю вам поиграть с маленькими словами: ОХ, АХ, УХ, ЭХ. Когда мы можем употребить их? Бабушка несёт тяжёлую сумку ОХ! ОХ! ОХ! Вместе с детьми имитируем ходьбу с тяжёлыми сумками. Мы помогли бабушке донести сумки. Потом нарубили бабушке дров – УХ! УХ! УХ! Бабушка заахала от радости– АХ! АХ! АХ! А мы пляшем в хороводе ЭХ! ЭХ! ЭХ!
Игра «Ловушка».
Ловим звук Х: Х, П, М, Х, К, Р, Т, Х, Л, Т, К, Х
Ловим звук Хь в слогах: МА, ХИ, КЮ, ХЮ, ХИ, ПА, ПИ, ХЁ
-Хомка очень любит кушать. Отгадайте, что больше всего ему нравится. Я буду называть продукты, а вы хлопаете только тогда, когда услышите в их названии звуки [Х] и [Х`].
(Педагог называет слова: хлеб, конфеты, сок, халва, макароны, сухари, компот, орехи, сахар, каша, горох, хурма)
Выбор слов со звуками х, хь из стихотворения:
Хомяк зимою, в холод лютый
Не хочет мерзнуть ни минуты.
Хитрец холодною порой
Храпит в хоромах под землей.
Произнесение «Х» в словах.
Воспитатель: Хома хочет загадать вам загадки. Он говорит, что в отгадках есть звук «Х». Проверим?
Мягкий, душистый, вкусный свежий, с хрустящей корочкой, (ХЛЕБ).
— В каком месте слова слышится звук [х]? (В начале)
С красным гребнем, зерно клюёт, голосисто поёт. (ПЕТУХ). (Звук [х] находится в конце)
Маленькая, чёрная, по комнате летит, звонко жужжит. (МУХА). (В середине)
Пёстрая крякуша, ловит лягушек, ходит вразвалочку, спотыкалочкой. (УТКА)
Воспитатель: Ребята, скажите, где в слове утка находится звук [х]?
— Правильно, в слове утка нет звука [х]. Значит, Хома был прав, что во всех отгадках есть звук [х]? (Нет)
Игра «Четвёртый лишний»
Педагог произносит слова, дети говорят, какое слово лишнее и почему.
Хлеб, утка, хлопья, хобот.
Подсолнух, кисточка, халат, мех.
Художник, сухари, тарелка, холодильник.
Хижина, духи, компот, хирург.
Физкультминутка «Хомка».
Хомка-хомка, хомячок,
Полосатенький бочок.
Хомка раненько встает
Щечки моет, шейку трет.
Подметает хомка хатку
И выходит на зарядку.
Раз, два, три, четыре, пять!
Хомка хочет сильным стать.
Дети имитируют все движения хомяка.
Знакомство с буквой «Х».
Воспитатель: Звуки [х] и [х'] на письме обозначаются буквой Х. На что похожа буква «Х»?
X — на ножницы похожа,
Но в работе, а не лежа.
Воспитатель: Из скольких элементов состоит буква Х? (из двух прямых линий)
Прорисовывание буквы «Х» в воздухе.
Буква «Х» из пальчиков: скрестить указательные пальцы левой и правой рук.
Буква «Х» из рук.
— А это задание потруднее. «Ловите» звук м, звук у, звук х, звук а. Какое слово получилось? (муха).
Обозначьте эти звуки кружочками.
Итог занятия.
— С какими звуками мы сегодня познакомились?
— С какой буквой? На что похожа буква Х?