​Паспорт педагогического проекта «Наш друг – Мойдодыр»

Участники проекта

Дети разновозрастной группы, родители, воспитатели.

Цель проекта

Воспитание культурно –гигиенических навыков и навыков самообслуживания у дошкольников в ходе реализации режимных и образовательных моделей.

Задачи проекта

Задачи для детей:

Образовательные:

Узнать о необходимости соблюдения культурно – гигиенических навыков.

Сформировать потребность в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни.

Обогатить знания о здоровой пище.

Закрепить и пополнить знания о предметах личной гигиены

Развивающие:

Пополнить словарный запас, развить связную речью

Развить психические процессы (внимание, мышление, память, восприятие) и мыслительные операции (анализ, синтез, обобщение)

Воспитательные:

Воспитать у самого себя желание выглядеть чистым, опрятным, аккуратным.

Прививать детям культурно-гигиенические навыки, как основу здорового образа жизни.

Задачи для родителей:

Образовательные:

Продолжать формировать у детей культурно – гигиенические навыки.

Формировать у детей представления о необходимости культурно – гигиенических навыков.

Расширять педагогическую грамотность по вопросам привития детям культурно – гигиенических навыков.

Развивающие:

Развивать психические процессы детей (внимание, мышление, память, восприятие) и мыслительные операции (анализ, синтез, обобщение, сравнение

Воспитательные:

Продолжать воспитывать у детей навыки личной гигиены.

Задачи для педагогов:

Образовательные:

Закрепить представления о правилах личной гигиены; уточнить и систематизировать знания детей о необходимости гигиенических процедур;

Продолжать формировать потребности в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни.

Обогащать знания детей о полезной пище для глаз, здоровья.

Закрепить и расширить знания о предметах и средствах личной гигиены

Развивающие:

Развивать психические процессы детей (внимание, мышление, память, восприятие) и мыслительные операции (анализ, синтез, обобщение, сравнение);

Способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей в процессе работы над проектом; Развивать связную речь.

Воспитательные:

Побуждать родителей быть примером для своих детей в вопросах культурно – гигиенических навыков.

Продолжать воспитывать у детей желание выглядеть чистыми, аккуратными и опрятными.

Продолжать воспитывать у детей навыки личной гигиены.

Сроки реализации

С 01.30.22гпо 08.30.2022г.

Вид проекта

Информационно – практико — ориентированный

Продукты проекта

Презентация, анкеты, консультации для родителей, рисунки и поделки детей, создание мини музея «Наш друг – Мойдодыр»

Особенности проекта:

Ведущая область – познавательное развитие. Интеграция областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие. Использование оборудования (ИКТ).

Итоги проекта

Дети узнают о необходимости соблюдения культурно – гигиенических навыков, сформируют потребность их соблюдения, обогатят знания о здоровой пище; пополнят словарный запас, разовьют связную речь; воспитают у самого себя желание выглядеть чистым, опрятным, аккуратным, закрепят и приумножат знания о истории предметов и средствах личной гигиены.

Родители продолжат формировать у детей культурно – гигиенические навыки, сформируют у детей представления о необходимости культурно – гигиенических навыков, расширят педагогическую грамотность по вопросам привития детям культурно – гигиенических навыков; разовьют психические процессы детей и мыслительные операции; продолжат воспитывать у детей навыки личной гигиены.

Педагоги сформируют у детей представления о правилах личной гигиены, уточнят и систематизируют знания детей о необходимости гигиенических процедур, продолжат формировать потребности в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни, обогатят знания детей о полезной пище для здоровья; продолжат развивать психические процессы и мыслительные операции у детей, поспособствуют развитию речи, пополнению словарного запаса детей; побудят родителей быть примером для своих детей в вопросах культурно – гигиенических навыков, продолжат воспитывать у детей желание выглядеть чистыми, аккуратными и опрятными.

Календарный план реализации проекта

Основной этап

Закрепление и повторение знаний о культурно – гигиенических навыках, о необходимости их соблюдения.

Знакомство с планом проекта, его целями и задачами, содержанием его реализации.

Составление плана проекта.

Анализ методической литературы по данной теме.

Выявление представлений детей о необходимости соблюдения культурно – гигиенических навыков.

Проведение информационной работы с родителями (знакомство с проектом, определение роли родителей в данном проекте).

Практический этап

«Дружим с водой»

Самостоятельная деятельность детей

Дети слушают, обсуждают, отвечают на

вопросы воспитателя.

Знакомятся с

мультфильмом «Мойдодыр» и вместе своспитателем обсуждают ситуацию из

мультфильма.

Вместе с воспитателем выполняют пальчиковую гимнастику «Моем руки»

и изучают алгоритм «Моем руки правильно»

Играют вместе с воспитателем в дидактическую игру «Какую пользу приносит вода»

Совместная деятельность родителей с детьми

Отвечают на вопросы анкеты «Культурно – гигиенические навыки Вашего ребёнка»

Совместная деятельность педагога с детьми

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Проведение беседы на тему: «Зачем быть чистым?»;

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ

Организация дидактической игры «Какую пользу приносит вода»

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Организация пальчиковой гимнастики «Моем руки»

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Просмотр мультипликационного фильма

«Мойдодыр» с последующим обсуждением.

Изучение алгоритма «Моем руки правильно» совместно с детьми.

«Зоркие глазки»

Дети слушают, обсуждают, отвечают на

вопросы воспитателя.

Отгадывают загадки про глаза.

Нетрадиционно рисуют ватными палочками «Черничку для глаз».

Играют в дидактическую игру «Что для глаз полезно, а что вредно» и сюжетно – ролевую игру «У офтальмолога»

Делают гимнастику для глаз.

Знакомятся с консультацией «Приучаем детей к личной гигиене»

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Проведение беседы на тему: «Какие продукты полезны для зрения»;

Загадывание загадок о глазах.

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Организация НОД по нетрадиционному рисованию «Черничка для глаз», оформление выставки;

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ Организация гимнастики для глаз.

«Чтобы уши слышали»

Дети слушают, обсуждают, отвечают на

вопросы воспитателя.

Отгадывают загадки про уши.

Играют в дидактическую игру «Чтобы уши не болели»

Слушают стихотворения С.Волкова «Шелестит листвой березка…», С. Шукшиной «Не кричите слишком громко…», «Я вчера гулял без шапки…». с последующим обсуждением.

Играют в коммуникативную игру «Глухой телефон»

Знакомятся с выставкой «Всё о здоровье»

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Проведение беседы на тему: «У кого есть уши и слух»;

Чтение стихотворений С.Волкова «Шелестит листвой березка…», С. Шукшиной «Не кричите слишком громко…», «Я вчера гулял без шапки…».

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Организация дидактической игры «Чтобы уши не болели»

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ

Организация коммуникативной игры «Глухой телефон».

«Крепкие зубы»

Дети слушают, обсуждают, отвечают на вопросы воспитателя.

Совместно с воспитателем выполняют артикуляционную гимнастику «Почистим зубы».

Заучивают правила «Что нужно делать, чтобы зубы были крепкими».

Смотрят мультипликационный фильм «Птичка Тари» с последующим обсуждением.

Играют в дидактическую игру «Какие продукты позволяют сохранить зубы здоровыми?»

Знакомятся с консультацией «Обучение дошкольников гигиеническим навыкам»

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Проведение беседы по теме: «У кого какие зубы», «Какие продукты полезны для зубов», «Чем нельзя делиться»

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Проведение артикуляционной гимнастики «Почистим зубы»

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Совместное заучивание с детьми правил «Что нужно делать, чтобы зубы были крепкими»;

Организация просмотра мультипликационного фильма «Птичка Тари» с последующим обсуждением.

Проведение дидактической игры «Какие продукты позволяют сохранять зубы здоровыми?»

Обобщающий этап

«В гости к Мойдодыру»

Играют в игру «Такое разное мыло!» (пускают мыльные пузыри).

Украшают полотенце в подарок для Мойдодыра (аппликация)

Знакомятся с работами детей «Подарок Мойдодыру».

Подбирают экспонаты для совместного создания мини музея

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Организация игры «Такое разное мыло!»

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Организация НОД по аппликации «Подарок Мойдодыру», оформление выставки.

Заключительный этап.Дети совместно с родителями участвуют в досуге «В гости к Мойдодыру», на котором они также просматривают презентацию по итогам проекта 

101
RSS
Нет комментариев. Ваш будет первым!