Нуштайкина Алина Васильевна /
Блог
Все общеобразовательные школы России являются инклюзивными, а это значит, что ребенок с ОВЗ должен быть принят в любую из них – решение, где он будет учиться, в обычной школе или специализированной, принимают родители. Однако эксперты говорят, что в нашей стране к инклюзии не готовы ни педагоги, ни мамы и папы. Первым не достает опыта по организации разноуровневого процесса обучения, вторым – знаний по подготовке особенного ребенка к школе.Подробнее
Почему в школах боятся инклюзии, чем она отличается от интеграции и может ли класс без детей с ОВЗ считаться инклюзивным? На эти и другие вопросы портала ActivityEdu отвечает учитель-дефектолог «Новой школы» Максим Бушмелев. Максим Бушмелев ведет урок. Источник фото: miloserdie.ru Максим Евгеньевич, сегодня в массовых школах обучается множество детей с нарушениями здоровья. Однако в самых разных слоях общества есть как сторонники, так и противники инклюзивного образования.Подробнее
3 октября в Москве состоялась торжественная церемония закрытия II Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России – 2019». В мероприятии приняла участие заместитель Министра просвещения Российской Федерации Т.Ю. Синюгина. Она отметила важность работы учителя-дефектолога, а также особое внимание Министерства к повышению престижа этой профессии. – Быть дефектологом - это призвание.Подробнее
Инклюзивное образование → Стратегии развития образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей с инвалидностью
Предлагаем для обсуждения проект Стратегии развития образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей с инвалидностью в Российской Федерации на период до 2030 года. Ваши предложения, замечания Вы можете оставлять в комментариях. https://vk.com/doc39278416_500539286?hash=03b6d5db2ed97f47be&dl=c2e648ceeb0184301cПодробнее
В издательстве НИЦ ИНФРА-М вышли в свет три новые книги, объединенные одной темой «коррекционная помощь детям с ОВЗ». Подробнее
Инклюзивное образование → Институт коррекционной педагогики опубликовал текст Концепции развития образования обучающихся с инв
По заказу Министерства просвещения Российской Федерации, в рамках Государственного задания № 27.12914.2018/12.1 Институт разработал Концепцию развития образования обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, которая должна послужить научной основой для разработки «Стратегии развития образования обучающихся с ОВЗ и инвалидностью до 2030 года». Подробнее
Инклюзивное образование → Особый ребенок в классе. Как работать учителю? Новые пособия в помощь педагогам начальной и средней
В марте 2019 года в издательстве «Просвещение» вышла серия пособий «Учителю о детях с ограниченными возможностями здоровья» для педагогов, в классе которых обучается особый ребенок. Серия включает 7 книг.Подробнее