Когда во второй половине ХХ века создавались школы с углубленным изучением физики, их организаторы зачастую исходили из принципа «только физика соль, остальное всё ноль…», так что гуманитарные предметы, в том числе и учебный предмет «русский язык», уходили на второй или даже на третий план. Кое-где эта практика еще сохранилась, но уже стало очевидно, что без хорошего владения языком общения, в России, естественно, русским, невозможно качественное образование по любому предмету – физике, математике, информатике и т. д.