Создание эмоционально благоприятной среды
Необходимость активного участия детей
Художественное творчество как инструмент работы с детьми
Ориентация на эмоциональное благополучие ребенка
Разностороннее развитие детей
Формы организации работы
Интегрированный подход в образовательной программе
Заключение
