1.Способствовать обобщению представлений о весне как времени года, о жизни животных, птиц, о погодных условиях в весеннее время.
2.Продолжать учить детей составлять рассказ по картине, устанавливая последовательность событий. Составлять предложения по заданным схемам, определять количества слов в предложении.
3.Сравнивать явления природы по признакам различия и сходства, узнавать реальные признаки весны в их поэтическом выражении.