RSS

Бородина Дарья / Блог

Правда ли, что во многой мудрости много печали? Современные исследования проверяют знаменитое высказывание из книги Екклесиаста, разбираясь, как высшее образование связано с депрессией, тревожностью и деменцией. Образованием и научной карьерой принято гордиться, однако если бы всё было так просто, интеллигенты всех времён не мечтали бы о том, чтобы сбросить тяжкий груз познания.Подробнее

А вы думали, управление мыслями других людей — утопия? Учёные готовы поспорить с этим: они как никогда близко подошли к возможности дистанционного контроля над мозговыми процессами. Всего около 10 лет назад психиатр и биоинженер Карл Дейссерот из Стэнфордского университета вместе со своей командой учёных опубликовал свою статью об оптическом управлении мозгом, новом методе исследования мозга, теперь известном как оптогенетика. Как же работает этот метод?Подробнее

В 2020 году президент России поручил разработать для школ учебные курсы по генетике. Почему в школах важно изучать эту науку, какие мифы в ней существуют и какие навыки нужны учителям, рассказал кандидат биологических наук, педагог, руководитель образовательных проектов Академии «Просвещение» (входит в одноименную Группу компаний) Александр Мерщиев.Подробнее

В 2018 году аналитический центр Gartner назвал биохакинг одним из пяти ключевых технологических трендов современности. По мнению исследователей, следующие десять лет мы будем жить в «трансчеловеческую» эпоху — люди научатся напрямую влиять на свои биологические процессы и адаптировать их под свои интересы и потребности. Возможно, в конце концов мы сможем преодолеть старость и победить смерть. C развитием биотехнологий и персонализированной медицины мы все станем немножко биохакерами.Подробнее

Преподаватель рассказывает о способах запоминания материала с точки зрения устройства мозга. По моей классификации все ученики делятся на 3 типа:1. Мотивированные, которые бегут на занятие с горящими глазами и понимают, зачем им это надо; 2. Трудяги, которые, несмотря ни на что, просто учат и понимают, зачем им это надо; 3. (М)ученики — не понимают, зачем им это надо, и учить не хотят.Подробнее

Как объяснить детям, что учитель не всегда прав. Наверняка помните случаи из детства, когда кто-то не смог выполнить задание, и учитель авансом определял в дворники. Или одноклассник баловался на уроке и получал подзатыльник от физрука. Или учитель, срываясь на крик, объяснял что-то троечнику: «Сколько? Сколько раз тебе повторять?!». И тогда казалось, что это нормально — это ведь учитель, ему можно.Подробнее

Любимец публики, блестящий оратор и международный советник по вопросам образования Кен Робинсон — об истинной задаче образовательной системы. Сэр Кен Робинсон — всеобщий любимец по обе стороны океана, блестящий оратор, профессор, международный консультант по вопросам образования, инноваций и развития творческого мышления. В 2003 году этот талантливый и глубокий был посвящён в рыцари за заслуги в сфере образования.Подробнее

В контексте обсуждения проекта НИУ ВШЭ про 12 шагов для развития образования хочу предложить структурные изменения, которые неизбежно запустят изменения во всей системе. Возможные изменения мне видятся под углом зрения А. Г. Асмолова, задающего более системный вектор развития через индивидуализацию и признание пожизненности образования в противовес традиционному детско-подготовительному алгоритму.Подробнее

Как эмоции влияют на обучениеВ образовательном процессе традиционно не принято уделять много внимания эмоциям ученика, однако, несмотря на то, что за обучение отвечают когнитивные (познавательные) функции мозга, именно эмоции запускают сам процесс. Чем больше положительных чувств вызовет предмет, учитель или способ донесения информации на уроке, тем более эффективным будет обучение.Подробнее

Ежегодные скандалы, связанные с ЕГЭ, уже не удивляют. Ученики и педагоги «кричат» о неоправданной сложности заданий. В этом году выпускники могут жить спокойно, а вот выпускающимся в следующем году стоит срочно начать грызть гранит науки. Скандальная экзаменация не перестает занимать умы школьников, учителей и родителей. Все в один голос твердят о неоправданной сложности заданий, о том, что они выходят за рамки школьного курса и ученой программы. Несмотря на это экзамен, вероятно, еще усложнят.Подробнее

Ученые из Росиии, США и Китая под руководством профессора Сколтеха Артема Оганова установили неожиданную структуру гидрида европия, рекордной сложности– Eu8H46. Артем Ромаевич Оганов – профессор Сколтеха, действительный член Европейской Академии, Королевского Химического общества и Американского Физического .Подробнее

В рамках проекта «Здоровое питание» нацпроекта «Демография» на платформе «Российская электронная школа» запускается урок, посвященный принципам здорового и сбалансированного питания. Урок в формате видео-сюжетов разработан АНО «Национальные приоритеты» совместно с ФГБУН «ФИЦ питания и биотехнологии», Роспотребнадзором и ГК «Просвещение».Подробнее

Международная группа исследователей впервые смогла создать алмаз и его модификацию — лонсдейлит — за несколько минут при комнатной температуре. В природе алмаз и лонсдейлит встречаются не так часто, как хотелось бы. А для их синтеза сегодня требуются высокие температуры и сопряженные с этим финансовые затраты. Теперь исследователи смогли получить эти материалы при комнатной температуре и высоком давлении.Подробнее

Станислав Дробышевскийкандидат биологических наук, доцент кафедры антропологии биологического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова, научный редактор портала «Антропогенез.ру» Проблем преподавания биологии в наших школах, на мой взгляд, три. Первая — устаревшие данные в учебниках. Например, до сих пор в предках человека, согласно учебникам, числится дриопитек, тогда как такая точка зрения устарела как минимум в начале XX века. Примеры можно легко умножать для любого раздела биологии.Подробнее

Редакция и редколлегия журнала «Химия в школе», Ассоциация учителей и преподавателей химии объявляют конкурс методических разработок по темам: Урок химии: традиции и современностьХимия в «цифре»: плюсы и минусыУчебная мотивация и как ее «вырастить»Развитие мышления при изучении химииХимический эксперимент и «бумажная химия»: кто кого или вместе?Химия за рамками урокаНеважно, какой у вас педагогический стаж, в какой образовательной организации и с учащимися какого возраста вы работаете.Подробнее