RSS

Татьяна Сергеевна / Статьи

Цель: Закрепить знания детей об осенних явлениях в природе

Задачи
Образовательные:
уточнить и расширить знания детей об осенней поре года;
совершенствовать умения внимательно слушать, отвечать на вопросы;
Развивающие:
Развивать наблюдательность, внимание, мышление (умение анализировать, обобщать, делать выводы).
Воспитательные:
воспитывать у детей бережное отношение к природе;
Предварительная работа: чтение стихотворений об осени, рассматривание иллюстраций, работа с календарём природы, отгадывание загадок, рассматривание осенних листочков

Материал к занятию:

Конверт с письмом и заданиями от Осени, листочки из картона для дорожки; мяч.

1.Дать представление о профессии актера

2. Формировать умение искать выразительные средства для создания игрового образа (мимика, жесты, движения, интонация.)

3. Развивать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности.

4. Развивать уверенность в себе, учить преодолевать трудности.

5. Воспитывать гуманные чувства: отзывчивость, доброжелательность, сочувствие, желание прийти на помощь, умение радоваться успехам товарищей.

6. Закрепить коммуникативные навыки: умение выразить ясно свою мысль, намерение, эмоцию, способность понимать, что от тебя хотят.

7. Активизировать речь детей через развитие диалогической речи (беседа, игра), ввести в активный словарь детей новые слова (актер, кукловод и др)

Летняя пора, когда все стремятся за новыми незабываемыми впечатлениями на отдых на дачу, на море или просто в богатый дарами летний лес и на тёплую речку с песчаным берегом.

Давайте вспомним некоторые травмоопасные моменты для детей в прекрасное время года, как лето:

Развитие способностей невербальной коммуникации в условиях морально-нравственного выбора, формирование эмоционально-индивидуальной сферы дошкольников, увеличение познаний об эмоциях, чувствах, способности положительного миропонимания, эмпатии, толерантности, с компонентами сказкотерапии в условиях дополнительного образования.

Для ребёнка семья - это среда, в которой складываются условия его физического, психического, эмоционального и интеллектуального развития.

Для взрослого человека семья является источником удовлетворения ряда его потребностей и малым коллективом, предъявляющим к нему разнообразные и достаточно сложные требования. На стадиях жизненного цикла человека последовательно меняются его функции и статус в семье.

Формирование умений детей проводить элементарную инсценировку сказки, точно отражать некоторые игровые действия, передавать несложные эмоциональные состояния персонажей, используя средства выразительности – мимику, жест, движение, умение согласовывать свои действия с другими детьми.

Цель: развитие актерских способностей детей

Программное содержание:

1.Дать представление о профессии актера

2. Формировать умение искать выразительные средства для создания игрового образа (мимика, жесты, движения, интонация.)

3. Развивать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности.

4. Развивать уверенность в себе, учить преодолевать трудности.

5. Воспитывать гуманные чувства: отзывчивость, доброжелательность, сочувствие, желание прийти на помощь, умение радоваться успехам товарищей.

6. Закрепить коммуникативные навыки: умение выразить ясно свою мысль, намерение, эмоцию, способность понимать, что от тебя хотят.

7. Активизировать речь детей через развитие диалогической речи (беседа, игра), ввести в активный словарь детей новые слова (актер, кукловод и др)

Театрализованные игры пользуются у детей неизменной любовью, ведь они могут примерить на себя любую роль. Большое и разностороннее влияние театрализованных игр на личность ребёнка позволяет использовать их как сильное, но ненавязчивое педагогическое средство ведь малыш во время игры чувствует себя более раскованно, свободно, естественно. В театрализованных играх, как в настоящем искусстве, с помощью таких выразительных средств, как интонация, мимика, жест, поза и походка, создаются конкретные образы.

Задачи:

oпродолжать обогащать у детей знания ороссийском государстве;

oпознакомить детей с российским флагом;

oвоспитывать в детях уважение и любовь к своей Родине, русскому народу;

oактивизировать речь и словарный запас;

Материалы и оборудование: политическая карта мира, презентация «НашаРодина – Россия» (слайды с изображением гор, рек, полей, лесов, городов; березы, ромашек, матрешки; Москвы, Кремля, Красной площади; российского флага); Стихотворение «Необъятная страна» В.Степанова; стихотворение И. Г. Смирнова «Наш трехцветный флаг»; ноутбук, мультимедийный экран, проектор.

Цель: помочь детям осознать, что семья, родители – самые близкие для них люди.

Дорожное движение

Скорость движения, плотность транспортных потоков на улицах и дорогах нашей страны быстро возрастает и будет прогрессировать в дальнейшем. Поэтому обеспечение безопасности дорожного движения становиться все более важной государственной задачей. Особое значение в решении этой проблемы имеет заблаговременная и правильная подготовка самых маленьких наших пешеходов – детей, которых уже сейчас за воротами дома подстерегают серьезные трудности и опасности.

1. Закрепить умения различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник и составить картинку из этих фигур;

2. Закрепить умение устанавливать отношения между понятиями «один», «много»: «больше» и «меньше»;

3. Закрепить умения различать части суток: утро, день, вечер, ночь;

4. Упражнять детей в сравнении по ширине, длине и высоте предметов и обозначать словами: широкий, узкий, высокий, низкий;

5. Развивать внимание, речь, наблюдательность, память, мыслительные операции.