RSS

Администратор сети / Блог

Проблема пространства и времени занимала человеческую мысль не одно тысячелетие. Греческий философ Аристотель (384-322 гг. до н. э.) обратил внимание на то, что в окружающей нас природе самым неизвестным является время, ибо никто не знает, что такое время и как им управлять. Слово “время” происходит от древнерусского “веремя”, что означает “вращение”. Характерными особенностями времени является его текучесть, необратимость, отсутствие наглядных форм (“не видно и не слышно”).Подробнее

«Воспитание подрастающего поколения на примере казачье-кадетского класса в МОУ «Лямбирская СОШ №2»» Во все времена деятельность школы была направлена на решение воспитательных задач, однако только в Стандарте второго поколения определены результаты воспитания: чувство гражданской идентичности, патриотизм, учебная мотивация, стремление к познанию, умение общаться, чувство ответственности за свои решения и поступки, толерантность.Подробнее

Музыка занимает в нашей жизни большое место. Ни один праздник, ни одно важное торжественное событие не обходится без нее. Веселая музыка доставляет нам удовольствие, развлекает; серьезная заставляет задуматься. Музыка сопутствует человеку в горе, как бы откликается на его чувства, приносит утешение. она воодушевляет человека на борьбу, умножая силы. Песня, музыка раскрывают картины прошлого, помогают ярче увидеть его.Подробнее

Особенности структуры урока изобразительного искусства В традиционной системе обучения урок был и остается основной формой обучения. Урок - это система организационной и учебно-воспитательной деятельности учителя в единстве с учебно-познавательной деятельностью ученика, направленная на достижение целей общего образования. Дидакты и методисты уделяют большое внимание научному обоснованию структуры урока, однако в настоящее время отсутствует единый подход к решению этого вопроса.Подробнее

Заповеди педагога искусства 1. "Люби искусство в себе, а не себя в искусстве". 2. Помни: "зорко лишь одно сердце!" Проживай, сочувствуй, сопереживай вместе с автором произведения и детьми. 3. Никогда не унижай детей! Они талантливы и равны с тобой в правах, они заслуживают уважения. 4. Доверяй детям: они знают и умеют больше, чем ты думаешь. 5. Чаще ставь перед детьми проблемы. Труд ума и души - основа занятий искусством. 6. Вырабатывай у детей речевую грамотность.Подробнее

Заповеди педагога искусства 1. "Люби искусство в себе, а не себя в искусстве". 2. Помни: "зорко лишь одно сердце!" Проживай, сочувствуй, сопереживай вместе с автором произведения и детьми. 3. Никогда не унижай детей! Они талантливы и равны с тобой в правах, они заслуживают уважения. 4. Доверяй детям: они знают и умеют больше, чем ты думаешь. 5. Чаще ставь перед детьми проблемы. Труд ума и души - основа занятий искусством. 6. Вырабатывай у детей речевую грамотность.Подробнее

Заповеди педагога искусства 1. "Люби искусство в себе, а не себя в искусстве". 2. Помни: "зорко лишь одно сердце!" Проживай, сочувствуй, сопереживай вместе с автором произведения и детьми. 3. Никогда не унижай детей! Они талантливы и равны с тобой в правах, они заслуживают уважения. 4. Доверяй детям: они знают и умеют больше, чем ты думаешь. 5. Чаще ставь перед детьми проблемы. Труд ума и души - основа занятий искусством. 6. Вырабатывай у детей речевую грамотность.Подробнее

Заповеди педагога искусства 1. "Люби искусство в себе, а не себя в искусстве". 2. Помни: "зорко лишь одно сердце!" Проживай, сочувствуй, сопереживай вместе с автором произведения и детьми. 3. Никогда не унижай детей! Они талантливы и равны с тобой в правах, они заслуживают уважения. 4. Доверяй детям: они знают и умеют больше, чем ты думаешь. 5. Чаще ставь перед детьми проблемы. Труд ума и души - основа занятий искусством. 6. Вырабатывай у детей речевую грамотность.Подробнее

1. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад №76 комбинированного вида» Образовательный проект Тема: «Мы память бережно храним». Тип проекта: творческий, информационно - исследовательский, познавательный Сроки реализации проекта: август 2018 – май 2019г, долгосрочный проект Вид проекта: групповой. Место проведения: МДОУ «Детский сад №76 комбинированного вида», подготовительная группа. Режим работы: во время и вне занятий.Подробнее

Сюжетно – ролевая игра «Экскурсия по городу Саранску – посещение памятных мест города». Подготовительная группа. Автор: воспитатель подготовительной группы: Латышова Ольга Викторовна Цель: позитивная социализация дошкольников: организовать совместную игру детей, объединив отдельно играющие группы общим сюжетом, учитывая индивидуальные особенности детей. Задачи: Воспитательные: - воспитывать активность, включая в игру застенчивых детей, дружеские взаимоотношения между детьми.Подробнее

Конспект интегрированного занятия по ФЭМП в средней группе «Сказка про Федору» (с элементами театрализации) Цель: систематизировать и углубить знания детей.Подробнее

Мастер-класс «ВЕСЁЛЫЕ СМАЙЛИКИ» - рисуем жителей города Смеха.Подробнее

«Формирование ранней профессиональной ориентации детей дошкольного возраста как способ позитивных установок к различным видам трудовой деятельности» «Любовь ребенка к людям труда – источник человеческой нравственности» В. А. Сухомлинский Ознакомление дошкольников с миром профессий – важный этап в процессе профессионального самоопределения личности. Именно в это время происходит активная социализация детей, накапливаются представления о мире профессий.Подробнее

В ФГОС дошкольного образования указано, что педагогическое взаимодействие ребенка и взрослого должно быть ориентировано на обеспечение развития каждого ребенка, сохранение его уникальности и самобытности, создание возможностей раскрытия способностей, склонностей. В настоящее время в дошкольном образовании активно используются разнообразные инновационные технологии.Подробнее

Одной из главных задач дошкольных образовательных учреждений, является патриотическое воспитание детей. «Патриотизм» - это сложное чувство, которое возникает еще в дошкольном детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру (любовь к родным, к своему двору, улице, поселку, городу, к Родине). Основа формирования будущего гражданина - это патриотическое воспитание. Цель патриотического воспитания обусловлена социальным заказом современности.Подробнее