Лента блогов

Уважаемые коллеги! Мы все знаем, что с самого рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него все впервые: солнце и дождь, страх и радость. Всем хорошо известно, что пятилетних детей называют «почемучками». Самостоятельно ребенок не может найти ответ на все интересующие его вопросы — ему помогают педагоги. Ситуация успеха в совместной деятельности педагога и ребенка будет зависеть от правильно выбранной педагогом технологии.Подробнее

МБДОУ «Лямбирский детский сад №3 комбинированного вида» Открытое занятие для детей второй младшей группы на тему: «В гости к бабушке» Подготовила и проверила воспитатель Карабанова Н.А. Цель: Учить подбирать слова, противоположные по смыслу (антонимы). Закрепить правильное произношение звуков: ч, ш, с, з. Продолжать учить произносить звукосочетания: мяу-мяу, мур-мур, гав-гав, му-му.. Учить узнавать животное по описанию, подбирать глаголы обозначающие характерные действия животных.Подробнее

1.1. Сущность метода моделирования и его использование при систематизации знаний Моделирование - наглядно-практический метод обучения. Модель представляет собой обобщенный образ существенных свойств моделируемого объекта (план комнаты, географическая карта, глобус и т.д.) В основе метода моделирования лежит принцип замещения: реальный предмет ребенок замещает другим предметом, его изображением, каким-либо условным знаком.Подробнее

«Опора и двигатели нашего организма» Подготовила и провела беседу воспитатель: Глазкова И.В. Цель: знакомство детей с частями тела человека и их значением. Материал: схемы человеческого скелета и мышц, рисунки из книг Г. Юдина “Главное чудо света”, М. Гомболи “Человек”, видеофильм “Наше тело”, тренажеры (велотренажер, эспандер, батут). Ход занятия: Вношу тряпичную куклу, набитую поролоном, создаю ситуацию (нужно куклу посадить на табурет), рядом стоит второй табурет, на котором сидит ребенок.Подробнее

Подвижная игра – одно из важных средств всестороннего воспитания детей дошкольного возраста. Характерная ее особенность - комплексность воздействия на организм и на все стороны личности ребенка: в игре одновременно осуществляется физическое, умственное, нравственное, эстетическое и трудовое воспитание. В педагогической науке подвижные игры рассматрива¬ются как важнейшее средство всестороннего развития ребенка.Подробнее

Изучению проблемы синдрома дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) в последние десятилетия придается особое значение в зарубежных странах. Целенаправленные исследования СДВГ в России начались относительно недавно. По данным зарубежных и отечественных эпидемиологических исследований, частота встречаемости синдрома среди детей дошкольной и школьной возрастных групп достигает 4,0-9,5%, при этом преобладает он у мальчиков — соотношение мальчиков и девочек с СДВГ составляет примерно 5:1.Подробнее

Консультации для родителей. «Безопасность детей в автомобиле» Всегда пристегивайтесь ремнями безопасности и объясните ребенку, зачем это нужно делать. Если это правило автоматически выполняется ВАМИ, то оно будет способствовать формированию у ребенка привычки пристегиваться ремнем безопасности. Ремень безопасности для ребенка должен иметь адаптер по его росту (чтобы ремень не был на уровне шеи).Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «АТЕМАРСКИЙ ДЕТСКИЙ САД №1 «ТЕРЕМОК» ЛЯМБИРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКА МОРДОВИЯ Консультация для родителей «Осторожно, ядовитые грибы» Сбор грибов – занятие, таящее в себе определённый риск. Увы, отравление грибами не столь уж редки. Кто не слышал о чрезвычайной ядовитости бледной поганки? И всё же этот гриб, маскируясь то под шампиньон, то под сыроежку, нет-нет, да и попадёт к неопытному грибнику.Подробнее

Цель: информирование родителей детей со сложными (комбинированными) нарушениями о формировании усидчивости. Задачи: Обобщить и систематизировать знания родителей о формировании усидчивости у детей со сложными (комбинированными) нарушениями. Развивать умение взрослых вызывать в ребенке интерес к изучению игрушек. Воспитывать интерес к взаимодействию и сотрудничеству родителя ребенка со сложными (комбинированными) нарушениями с врачами, воспитателем, специалистами, работающими с ребенком.Подробнее

Сколько солнца! Сколько света! Сколько зелени кругом! Что же это? Это ЛЕТО! Наконец спешит к нам в дом. Сколько вкусных сладких ягод. На поляночке в лесу! Вот наемся я и на год Витаминов запасу! Накупаюсь вволю в речке, Вволю буду загорать. Вот бы сделать так, что лето. Было целый год со мной! Лето не только время путешествий, но и наиболее благоприятная пора для отдыха, закаливания и оздоровления детей.Подробнее

КОНСПЕКТ ИГРЫ ПО ЗОЖ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ «СЛАБОЕ ЗВЕНО» Цели: - закреплять знания о том, что главное в жизни человека – это здоровье; - уточнять знания об овощах, фруктах, органах зрения, слуха и т.д.; - развивать речь; - воспитывать внимательное, доброжелательное отношение друг к другу. Оборудование и материалы: фишки, призы. Ход занятия Воспитатель. Сегодня мы поиграем в игру «Слабое звено». Вы сможете проявить в ней свой ум, смекалку, сообразительность, находчивость.Подробнее

МБДОУ «Атемарский детский сад №1 «Теремок» Консультация для воспитателей «Гимнастика пробуждения как один из компонентов оздоровительной работы» Подготовила: воспитатель Батяева О.П. Здоровье - это большой дар, без которого трудно сделать жизнь счастливой, интересной и долгой. Здорового ребенка легче растить, учить и воспитывать. У него быстрее формируются необходимые умения и навыки. Он лучше приспосабливается к смене условий и адекватно воспринимает предъявленные к нему требования.Подробнее

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение «Атемарский детский сад № 1 «Теремок» [/b] Конспект занятия на тему: «Государственные символы России и моей малой Родины» Выполнил: воспитатель подготовительной группы Антошкина П.Ф. с. Атемар Цель: Использование нетрадиционных форм гражданско — патриотической работы с детьми.Подробнее

Мощным биологическим стимулятором жизненных функций растущего организма ребёнка является двигательная активность. Движения в любой форме, адекватные физиологическим возможностям детей, всегда выступают как оздоровительный фактор. В ДОУ для увеличения двигательной активности детей дошкольного возраста широко используются двигательно – оздоровительные моменты включённые в непосредственно организованную деятельности в виде физкультминуток.Подробнее

Итоговое занятие по ФЭМП во второй младшей группе «Маша заблудилась в лесу». Программное содержание: Образовательные: • Закрепить понятия: один- много, больше- меньше, поровну. Длинный- короткий, высокий- низкий, широкий- узкий, толстый-тонкий. • Цвет (красный, синий, зелёный, желтый), форма (круг, квадрат, треугольник, ), величина (большой, маленький, средний). • Закрепить умение ориентироваться на 3 признака одновременно (цвет, форма, величина).Подробнее