Лента блогов

Одной из главных задач дошкольных образовательных учреждений, является патриотическое воспитание детей. «Патриотизм» - это сложное чувство, которое возникает еще в дошкольном детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру (любовь к родным, к своему двору, улице, поселку, городу, к Родине). Основа формирования будущего гражданина - это патриотическое воспитание. Цель патриотического воспитания обусловлена социальным заказом современности.Подробнее

Одной из главных задач дошкольных образовательных учреждений, является патриотическое воспитание детей. «Патриотизм» - это сложное чувство, которое возникает еще в дошкольном детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру (любовь к родным, к своему двору, улице, поселку, городу, к Родине). Основа формирования будущего гражданина - это патриотическое воспитание. Цель патриотического воспитания обусловлена социальным заказом современности.Подробнее

Театрализованное представление по сказке «Репка» (Вторая младшая группа) Цель: развивать умение разыгрывать знакомые сказки, действовать в соответствии с текстом, перевоплощаться, импровизировать. Действующие лица: Рассказчица, репка, овощи, капельки, дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка. Декорации: Домик, две березки Звучит деревенская мелодия. Выходит рассказчица: Замечательную сказку мы расскажем вам сейчас, Навострите уши, глазки, начинаем наш рассказ.Подробнее

Долгосрочный проект «Зеленый доктор» Наступили дни целебных трав – Мяты, иван-чая, зверобоя. Их в пучки душистые собрав, Из лесов несу цветы с собою. Всё целебно: лес, луга, поля, Подорожник, заросли тимьяна, Щедрая прекрасная земля, Словно лекарь, нам врачует раны! Авторы проекта: Лановая Ю. В., Кучерова Л. Н. [cut=Читать далее......] Паспорт проекта Название проекта: «Зеленый доктор» Тип проекта: информационно – социальный. Вид проекта: долгосрочный, групповой, исследовательский.Подробнее

Интегрированное занятие во2 младшей группе: Знакомимся с лимоном и апельсином.Подробнее

• С первыми звуками вступления, дети с колокольчиками и бубенчиками заходят в зал и исполняют песню «Весенняя» муз. О.Волох, сл Л.Дымовой. • Дети читают стихи 1.Ручьи бегут во все концы Под окнами вдоль улиц, Домой веселые скворцы Из теплых стран вернулись. 2.Вот на проталине в лесу Подснежник серебрится, Весна и вправду на носу – Не зря так говорится. 3. 8 марта - день чудесный, Пришел с весенним солнцем к нам. Звените радостные песни, Сегодня праздник бабушек и мам. 4.Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ТОПОТУШКИ» Возраст детей: 5-6 лет Срок реализации: 1 год Составитель: Чаткина М. П. г. Саранск Содержание Ожидаемые конечные результаты программы Дети будут знать: • Физические возможности человеческого тела; • Простые музыкальные понятия: быстро, медленно; • Понимать термины: «пластика», «гибкость».Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ТОПОТУШКИ» Возраст детей: 5-6 лет Срок реализации: 1 год Составитель: Чаткина М. П. г. Саранск Содержание Ожидаемые конечные результаты программы Дети будут знать: • Физические возможности человеческого тела; • Простые музыкальные понятия: быстро, медленно; • Понимать термины: «пластика», «гибкость».Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ТОПОТУШКИ» Возраст детей: 5-6 лет Срок реализации: 1 год Составитель: Чаткина М. П. г. Саранск Содержание Ожидаемые конечные результаты программы Дети будут знать: • Физические возможности человеческого тела; • Простые музыкальные понятия: быстро, медленно; • Понимать термины: «пластика», «гибкость».Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ТОПОТУШКИ» Возраст детей: 5-6 лет Срок реализации: 1 год Составитель: Чаткина М. П. г. Саранск Содержание Ожидаемые конечные результаты программы Дети будут знать: • Физические возможности человеческого тела; • Простые музыкальные понятия: быстро, медленно; • Понимать термины: «пластика», «гибкость».Подробнее

Мы долго раздумывали, чем бы привлечь внимание наших воспитанников и вот по мере написания долгосрочного проекта "Зеленый доктор" и входе его реализации было решено на участке посадить лекарственные растения. Такие как подорожник, мята, мелиса, шалфей, ромашка, календула, мать-и-мачеха, репейник и другие. Главным персонажем мы сделали всем известного доброго доктора Айболита. Активное участие принимали родители. Они покупали семена, привозили рассаду лекарственных растений.Подробнее

Интегрированное занятие по ФЭМП сенсорике «Весёлая математика» Программное содержание: -выявить знания и умения детей за год. -закреплять умения различать цвета и правильно называть их. -развивать общую и мелкую моторику, вырабатывать умения выполнять точно движения в соответствии слов. Методы и приёмы: -наглядный (картинки геометрически фигур, большие цветные карандаши) -игровой (физкультминутка, д/и «Что каким бывает?Подробнее

Как добиться того, чтобы отечественная школа стала лучше? Чего не хватает школьной программе? Что необходимо предпринять для того, чтобы детей обучал компетентный педагог, умеющий находить подход к каждому ученику? Минпросвещения России на главной странице официального сайта edu.gov.ru запустило сервис по сбору инициатив по улучшению системы образования. Если у Вас есть конкретные предложения, направьте их на адрес электронной приёмной razvitie@edu.gov.ru.Подробнее

Интегрированное занятие «В гостях у трёх медведей» 2младшая группа Цель: формирование математических представлений через игровую деятельность Задачи: Образовательные: - продолжать знакомить с числом 3; - учить различать равенство по количеству предметов, называть пространственные направления от себя: слева, справа, посередине, на, под, - закрепить умение сравнивать предметы по величине, обозначать словами соответствующие параметры, - упражнять детей в различии форм предметов.Подробнее

Цель: Развивать у детей наблюдательность, целостное зрительное восприятие окружающего мира. Задачи: Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, самостоятельность, активность, любовь к окружающему миру, чувство сострадания, желание помочь. Образовательные: Закреплять умение изображать предметы округлой формы, используя нетрадиционную технику рисования ватными палочками; закрепить знания о диких животных, их внешнем виде, об особенностях их повадках.Подробнее